Capacidades distintas, oportunidades iguales.

Constantemente en nuestra sociedad tenemos encontronazos con otras personas. Personas que tienen pensamientos distintos a los nuestros, objetivos diferentes o que desean alcanzar lo mismo que nosotros de diferente manera.  Cuando esto sucede, solemos adoptar una posición egoísta y ambiciosa y consideramos que es mejor poner trabas a esa persona que ayudarla a conseguir su objetivo, o, simplemente, unir fuerzas para que juntos, ambos alcancemos aquello que deseamos. En su lugar, nos convertimos en obstáculos y, como vemos en el vídeo, pensamos "quítate tú para que pase yo".  Estamos tan poco acostumbrados a mirar a nuestro alrededor y a dar espacio y comprensión a los demás, que no nos damos cuenta, en muchas ocasiones, que tenemos a nuestro lado, caminando con nosotros, a personas que desean llegar al mismo punto y que somos mucho más eficaces y capaces de alcanzarlo si no nos cercamos, si unimos nuestras fuerzas y pensamientos para luchar juntos por llegar a la meta...

El Ayuntamiento de Castellón impulsará un estudio demográfico para conocer la inclusión social del pueblo gitano en la capital de la Plana, un informe que por primera vez se elaborará con la participación del Observatorio Técnico Gitano que aglutina a las tres entidades gitanas que hay en la ciudad: Asociación Gitana, Secretariado Gitano y Convivencia Social. Las aperturas de los actos tendrán lugar hasta el próximo sábado en Castellón con motivo de la celebración del Día Internacional del Pueblo Gitano, fijado el 8 de abril, una fecha que toma este año mayor relevancia ya que, por primera vez, se ha elegido la ciudad como representante de la Comunidad Valenciana para la conmemoración de la efeméride. El Concejal de Bienestar Social, José Luis López, ha destacado el respaldo del equipo de gobierno a la celebración del Día Internacional del Pueblo Gitano, así como la importancia de reivindicar la cultura y derechos de las personas gitanas, ya que este colectivo forma pa...

El departamento de pedagogía de Valencia, realizó un estudio en el cual se realizaron una serie de preguntas a personas que estudiaban diferentes titulaciones con el objetivo de conocer las actitudes que a menudo se manifiestan hacia la inclusión de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales. Han transcurrido aproximadamente 15 años desde que comenzó a nivel mundial el movimiento de la inclusión, movimiento encabezado por profesionales, familiares y por las propias personas afectadas por la segregación y exclusión del sistema educativo. Este movimiento de carácter internacional ha sido apoyado por importantes organismos como la ONU, la UNICEF y la UNESCO, los cuales han convocado una serie de acciones y reuniones internacionales a favor de que la educación llegue a todos los niños, sin distinción, en igualdad de condiciones y dentro del sistema educativo ordinario. Se aplicó la encuesta a 50 participantes del cuarto curso de las titulaciones de Pedagogía en Ed...

En la mayoría de las ocasiones, cuando encontramos a una persona diferente, que cuenta con necesidades distintas a las del resto, solemos pensar que esta persona no encaja y que ella es la que tiene el problema. Sin embargo, el problema es de quiénes pensamos que es ajeno a nosotros y que es ella la que tiene que cambiar. Tal y como le ocurre a Cuadradito en el vídeo, no es problema de que él sea diferente y la puerta le suponga una barrera. El problema es que pensemos que el es él que tiene que cambiar.  Si cambiamos la puerta, eliminamos las barreras y no sólo beneficiamos a cuadradito sino a todo el que necesite más espacio para entrar. En la escuela, la puerta que debemos adaptar son esas leyes educativas, la formación de los maestros, el currículum, los planes educativos... que a menudo suponen trabas para quiénes tienen otras necesidades.  Es el camino hacia la inclusión en el que debemos comenzar a dar los primeros pasos para alcanzar nuestro objetivo, un...

La mejor manera de fomentar y crear una verdadera inclusión educativa comienza desde uno de los pilares mas básicos del sistema educativo como es el docente y su formación, además de esto no viene de más educar a la sociedad, a ser mas compañera y justa con las personas que tienes una capacidades distintas a las nuestras. Por todo esto, he visto interesante poner una pequeña guía básica de ¿Cómo comunicarse con una persona sorda?, son pasos simples que aveces las personas sin esta necesidad especial no llegamos a ver o comprender, pero que ayudarían mucho a lo comunicación con sordos desde pequeños hasta mas mayores. Ya sabemos que en nuestras aulas podemos tener todo tipo de niños y niñas con diversidad funcional variada, y todo lo nuevo que aprendamos nos servirá y ayudara para aportar nuestro granito de arena a este nuestro gran y ambicioso propósito de una educación inclusiva. P.D: No olvidemos, que siempre la lengua de signos es primordial para comunicarse de forma cert...

La exclusión está presente en todos los contextos, hoy le ha tocado a él, mañana podría ser a ti.. Viendo este vídeo   podremos reflexionar, sobre cómo es hoy en día la sociedad, y cuáles son los motivos de la discriminación que vemos tan presente, cuáles son sus causas y también las consecuencias que estas pueden tener. ¿Has vivido alguna vez una situación parecida a esta? ¿Qué papel juagabas en ella? Es necesario reflexionar sobre la tolerancia y la importancia que tiene cada persona por sí misma, o para que no nos riamos de nadie y aprendamos desde la diferencia a sacar las virtudes que tiene cada cual. ¿Otra asignatura pendiente?  Con tantas asignaturas por resolver a ver como terminamos el curso de la vida.. YouTube. (2017). Reflexión sobre la Diversidad (For The Birds Original HD) . [online] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=rUlFQrEcKsc&index=2&list=PLzL73C-kpubArWSzeArmVsxnQMxN1hsvN

Estos son los principios que se propusieron en la campaña "Ponte en mis zapatos" los cuales son muy significativos y debemos tener en cuenta a la hora de la inclusión, no unicamente en las aulas, sino en nuestro día a día. Accesibilidad Tener acceso,paso o entrada a un lugar o actividad sin limitación alguna por razón de deficiencia, discapacidad o minusvalía. Fa cilitadores Cualquier factor ambiental en el entorno de una persona que a través de la ausencia o presencia, mejoran el funcionamiento y reducen la discapacidad. Edu cación inclusiva Enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano.

Diversidad e igualdad educativa La diversidad se refiere a las diferencias  y distinciones entre personas, a la variedad ideolígíca, de capacidades de autonomía. de razas y culturas... La diversidad es un hecho o característica de todos nosotros, de la sociedad o de un grupo social ya que siendo todos iguales, todos somos diferentes. Mirando a la educación que queremos , ésta será una educación igualitaria y casi todos coincidimos en que la escuela juega un papel fundamental en promover la igualdad a todas las escalas y en todos los ámbitos.

En el vídeo expuesto podemos ver un claro y emotivo caso de inclusión social en el aula, donde niños y niñas pequeños, iguales de Antonio, exponen sus ideas de su gran amigo y compañero, además de los docentes, que ven con asombro y orgullo que la inclusión existe si la pretendemos y dejamos de tratar estos temas como tabú. En el C.E.I.P Camposoto de San Fernando (Cádiz), han sabido darle buena difusión a la inclusión de niños tan extraordinarios como Antonio y de ahí encontramos este precioso vídeo.

Miguel Ángel Santos Guerra recoge en "El pato en la escuela o el valor de la diversidad" una serie de relatos con los cuales pretende acercar a la escuela intercultural que deseamos. Estos textos nos servirán para reflexionar e impulsar el importante papel que desempeña el docente dentro del proceso educativo de inclusión social.  A continuación os presentamos uno de estos relatos, en concreto "El dromedario no es un camello defectuoso". "¿Qué pensar de quien considerase deforme a un dromedario por tener dos jorobas en lugar de una sola como le sucede al camello? ¿Sería justo que maltratase al animal con golpes, insultos y exigencias a las que no puede responder? ¿Sería lógico que pretendiese eliminar una de ellas para que se asemejase al deseado modelo? ¿Sería justo que le castigase por su “maldita diferencia”? Lo mismo podríamos decir de quien pensase que la gallina es un águila defectuosa y pretendiese hacerla volar a base de un absurd...

¡Hoy es el día internacional del Libro! Hoy 23 de Abril se celebra el día internacional del libro, desde  nuestro blog queremos luchar por el derecho que tienen todas las personas con diversidad funcional al acceso a la lectura. Leer es crecer. Es cosa de todo. Os dejamos con una letra de carnaval de Antonio Serrano Álvarez  cantada por su chirigota "Ricas y Madura" en las tablas del Gran Teatro Falla durante el carnaval 2011. POR UNA LECTURA ACCESIBLE POR Y PARA TODOS, ES COSA DE TODOS. A ti chaval de tele y consola, deja la Play que quiero hablar contigo, mira acá que esto sí que mola, si no te suena se le llama libro. Hace lo que no hace la Wii ni la Equis box, cuenta aventura pero con tu propia voz, y lo puedes parar y también dar  atrás, no lleva cables ni electricidad. Con él puedes viajar, puedes volar también, cambiar la realidad o el tiempo retroceder y al personaje le pones la cara que tú le quieras poner. Dale tu mano y verás, verás, verás, verás, ...

El primer paso para alcanzar esta inclusión educativa reside en el espacio que el sistema le conceda, así como de las facilidades y recursos que ofrezca a las instituciones educativas para ello. Es cierto que se ha conseguido avanzar con respecto a cómo nos encontrábamos en un principio, pero aún queda mucho por hacer para alcanzar de forma mucho más completa esta educación inclusiva. Para que haya aceptación en la sociedad, debe educarse para ello. Educar en la igualdad y la tolerancia es asegurar un futuro de calidad para la sociedad. Las personas más formadas son menos proclives a sufrir procesos de pobreza y exclusión social. Para ello es tan importante educar a los más pequeños, como continuar la formación de los jóvenes y adultos. No obstante, el nivel formativo en España sigue siendo bajo en comparación con los países de nuestro entorno. No debemos olvidar tampoco, que los jóvenes que se encuentren sin formación ni empleo, caen en situación de riesgo de exclusión social por l...

Hace dos días tuve la oportunidad de ver en un programa de televisión la aparición del grupo Psicofusion Danza, compuesto por tres bailarinas, dos de las cuales padecen síndrome de down. Pertenecen a la asociación de APSA, de Alicante. Esta no fue su primera aparición televisiva, ya habían tenido esta oportunidad anteriormente. Con su actuación buscan romper esas barreras que impone la sociedad y los estereotipos implantados por esta en relación a las personas con discapacidad. http://www.telecinco.es/gottalent/Psicofusion-Danza-emocionate-actuacion-elegancia_2_2357280209.html Indagué un poco más en esta metodología de inclusión, ya que la danza crea en mi especial interés. Mediante esta pequeña investigación que inicié he podido recabar datos que me han parecido interesantes y me gustaría compartir en nuestro blog. En el Portal Europeo de la Juventud encontré un artículo que hace referencia a la danza como medio de inclusión, a continuación dejaré el enlace para que podáis visi...

El folklore de cada cultura expresa, emociona y abre los corazones de las personas. Vivimos en un país con una gran diversidad cultural. España cuenta con una gran riqueza de culturas y amplios colectivos muy diferentes dentro de una misma ciudad. Esto es algo muy positivo ya que la relación con personas de otras culturas o con costumbres distintas a las nuestras, nos enriquece como personas. Sin embargo, ¿somos conscientes de la necesidad de educar en la convivencia entre culturas?. Saber de otras culturas implica que aprendamos a respetar y a aceptar que existen personas y costumbres diferentes que quizás no estemos acostumbrados a observar pero que son igualmente respetables que las nuestras. Pero esto es siempre sensible al rechazo. El ser humano por defecto, rechaza lo que no conoce y tiende a despreciar lo que no es habitual para él. Por tanto, es fundamental que se eduque para aceptar lo que nos rodea, y entender que hay otras personas con otras costumbres y valores a nuestro a...

A veces, eso que llamamos inclusión, es solo cuestión de un gesto, de una oportunidad, de ponernos en la piel del otro, pensar cómo se siente y cómo podríamos sentirnos nosotros… A pesar de que nuestra sociedad da pocas oportunidades, tenemos en nuestra mano la posibilidad de cambiar esta realidad. Aprender a hacerlo es sólo cuestión de interés y enseñar a hacerlo cuestión de ganas por comenzar el cambio. Todos construimos la sociedad por lo que podemos luchar por hacer de ésta una sociedad inclusiva, integradora y basada en la convivencia. ¿Y tú? ¿Nos ayudas? Cleansheet (2016, Agosto 11). Canadian Tire "Wheels": 60 [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=pFuwUiHo-WI

Las diferencias nos enriquecen y por ello debemos aprender a aceptarlas y valorarlas. Enseñar a hacerlo es el primer paso para llegar a conseguir una sociedad repleta de valores. Asociación Respirarte (9 de Abril de 2016). [Imagen en un blog]. Recuperado de: https://twitter.com/asoc_respirarte

Cuando justificamos, apoyamos y consentimos que los alumnos con discapacidad estén apartados en un aula específica, con un aula apartada de sus compañeros, horarios diferentes ..estamos transmitiendo un mensaje de exclusión al resto de alumnos del centro. Un mensaje cargado de valores negativos en torno a la discapacidad. Los alumnos están viendo que su propio sistema social está otorgando validez a la exclusión, a la falta de empatía y a la etiqueta. Una validez que debe ser muy importante, pensarán ellos. Porque de forma reiterada vamos transmitiéndoles que es importante conocer quién es del grupo y quién no lo es, quién es diferente y por qué es diferente, quién merece estar con sus compañeros y quién no puede estarlo. Estos son valores que se están transmitiendo de una forma brutal y descarada en los centros educativos cada vez que un maestro de PT o de AL entra a un aula a "llevarse" al diferente, cada vez que en los recreos los segregamos en grupos aislados junto a ...

La historia que veremos tiene como protagonista a Lorenzo, un niño que en  numerosas ocasiones se ha sentido diferente, distinto, ignorado, observado, cuestionado.. Los niños son lo que ven y lo que les enseñamos, si desde pequeños crecieran en un ámbito educativo en el que la diversidad estuviera normalizada no viviríamos situaciones como la de Lorenzo. A continuación os presento "El cazo de Lorenzo". El cazo de Lorenzo en esta entrada lo hemos asociado a la diversidad funcional como factor de exclusión social, pero seguro que  muchos de vosotros arrastráis un cazo o incluso más de uno, pero no se ven. Son pesos que la vida va añadiendo y que nos impiden disfrutar al máximo de cada instante. Seguro que has  conocido  algún compañero que te recuerde  esta  historia, ¿recuerdas como actuaste?. Imagina por un momento que Lorenzo es tu compañero de clase y que su cazo  es el síndrome de Down. Para el cazo de Lor...