Capacidades distintas, oportunidades iguales.

Constantemente en nuestra sociedad tenemos encontronazos con otras personas. Personas que tienen pensamientos distintos a los nuestros, objetivos diferentes o que desean alcanzar lo mismo que nosotros de diferente manera.  Cuando esto sucede, solemos adoptar una posición egoísta y ambiciosa y consideramos que es mejor poner trabas a esa persona que ayudarla a conseguir su objetivo, o, simplemente, unir fuerzas para que juntos, ambos alcancemos aquello que deseamos. En su lugar, nos convertimos en obstáculos y, como vemos en el vídeo, pensamos "quítate tú para que pase yo".  Estamos tan poco acostumbrados a mirar a nuestro alrededor y a dar espacio y comprensión a los demás, que no nos damos cuenta, en muchas ocasiones, que tenemos a nuestro lado, caminando con nosotros, a personas que desean llegar al mismo punto y que somos mucho más eficaces y capaces de alcanzarlo si no nos cercamos, si unimos nuestras fuerzas y pensamientos para luchar juntos por llegar a la meta...

El departamento de pedagogía de Valencia, realizó un estudio en el cual se realizaron una serie de preguntas a personas que estudiaban diferentes titulaciones con el objetivo de conocer las actitudes que a menudo se manifiestan hacia la inclusión de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales. Han transcurrido aproximadamente 15 años desde que comenzó a nivel mundial el movimiento de la inclusión, movimiento encabezado por profesionales, familiares y por las propias personas afectadas por la segregación y exclusión del sistema educativo. Este movimiento de carácter internacional ha sido apoyado por importantes organismos como la ONU, la UNICEF y la UNESCO, los cuales han convocado una serie de acciones y reuniones internacionales a favor de que la educación llegue a todos los niños, sin distinción, en igualdad de condiciones y dentro del sistema educativo ordinario. Se aplicó la encuesta a 50 participantes del cuarto curso de las titulaciones de Pedagogía en Ed...

Los alumnos del "IES La Caleta" han conseguido el primer premio en la 33 edición del Concurso Escolar de la ONCE. Su propuesta lleva el nombre de “Somos diferentes, no indiferentes. Activistas contra el acoso”. Con el vídeo han buscado sensibilizar a la comunidad educativa, abordando el tema del acoso escolar, por desgracia muy a la orden del día en nuestras aulas. Según datos del Ministerio de Educación, este fenómeno alcanza al 4% del alumnado y los expertos afirman que cerca de un 10% de los afectados son menores con discapacidad. El concurso escolar de la ONCE y su Fundación es un programa de sensibilización educativa que pretende trabajar en el aula de manera activa el cambio de actitudes y la actuación de los alumnos para mantener una convivencia respetuosa   https://www.youtube.com/watch?v=KRBxu4we-cU Recuperado de: http://ocadizdigital.es/node/47153

En la mayoría de las ocasiones, cuando encontramos a una persona diferente, que cuenta con necesidades distintas a las del resto, solemos pensar que esta persona no encaja y que ella es la que tiene el problema. Sin embargo, el problema es de quiénes pensamos que es ajeno a nosotros y que es ella la que tiene que cambiar. Tal y como le ocurre a Cuadradito en el vídeo, no es problema de que él sea diferente y la puerta le suponga una barrera. El problema es que pensemos que el es él que tiene que cambiar.  Si cambiamos la puerta, eliminamos las barreras y no sólo beneficiamos a cuadradito sino a todo el que necesite más espacio para entrar. En la escuela, la puerta que debemos adaptar son esas leyes educativas, la formación de los maestros, el currículum, los planes educativos... que a menudo suponen trabas para quiénes tienen otras necesidades.  Es el camino hacia la inclusión en el que debemos comenzar a dar los primeros pasos para alcanzar nuestro objetivo, un...

Es obvio que las personas vivimos en sociedad y que es necesario la relación con los otros, así como la convivencia. Sin embargo, no siempre surgen relaciones efectivas, no en todos los contextos las personas se relacionan de igual forma y, puesto que somos millones de personas las que componemos la sociedad y no existen dos personas iguales. Cada una es especial por sus capacidades, sus pensamientos, sus objetivos y su personalidad y esto es algo que enriquece la sociedad, que enriquece a las personas que tenemos la oportunidad de compartir y aprender de el/la otro/a. Pero es necesario también hablar de que no es así en la mayoría de las ocasiones.  Por desgracia, no componemos una sociedad que acepte a todo tipo de personas, independientemente de sus características, no compartimos de igual forma con todos y actúan con mayor peso las etiquetas y prejuicios que los valores y principios de las personas. Es necesario, por tanto, hablar de la diferencia entre Integración e...

Ningú fora es el proyecto de innovación que ha presentado el CEIP Baltasar Rull Villar de Onda en el IV Congreso Internacional Educativo sobre Enfermedades Raras celebrado en Abril en Valencia. Este foro de relevancia internacional en el ámbito de la inclusión educativa, ha contado con la presencia de la Reina Letizia y ha sido organizado por la Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER) y la Universidad CEU Cardenal Herrera. El trabajo de este colegio es una de las cerca de 50 «buenas prácticas» que han presentado profesores y escolares (algunos de ellos con enfermedades raras) en la cuarta edición de este congreso, cuyo lema ha sido Construyendo redes, consolidando proyectos, hacia una sociedad inclusiva. Unas experiencias que fueron desarrolladas el pasado curso por una decena de centros educativos y asociaciones de toda España y que compartían un mismo objetivo: impulsar una verdadera inclusión en el entorno escolar, fomentar la igualdad y normalizar la imagen de las ...

Este abril, mes de concienciación sobre el autismo, este trastorno está sonando con fuerza en Sevilla. El día 7 de abril tuvo lugar la presentación del primer cuento de Iria Juaneda, madre de un niño con autismo. La escritora del cuento Marcos y la Luna explicó a los presentes que la idea «nació de la necesidad de explicar al resto de los alumnos de la clase cómo debían tratar a Marcos, cómo debían comunicarse con él. "Era un momento muy difícil para Marcos y para nosotros, el comienzo de curso y pensamos que podía ser una buena idea informar al resto de niños".  La autora, que ha escrito la obra junto a su madre, ha contado en todo momento con el apoyo de la profesora de la clase. Ambas han empezado ya a ver los resultados en los compañeros de su hijo en la rutina del aula. Como señaló Marcos Zamora, Director General de Autismo Sevilla, en la presentación del acto, «iniciativas como ésta, dirigidas a los niños y niñas más pequeños, son necesarias para lograr su incl...

El Arte lanza una amplia mirada sobre la realidad y es capaz de modificarla estableciendo nuevos valores. La producción artística permite observar el entorno que nos rodea, con sus conflictos, contradicciones y paradojas, desde innovadoras acciones y perspectivas. Estos fenómenos se producen en el cotidiano y variado universo de las personas con diversidad y requieren de un esfuerzo de reflexión por parte de la sociedad. Desde una visión aperturista y relacional de la producción artística, la discapacidad deja de ser planteada como un problema, para convertirse en una pregunta, un camino hacia nuevas respuestas e iniciativas estéticas. El Seminario Internacional de Arte Inclusivo (SIAI) surge de la necesidad de promover, exponer, compartir e intercambiar experiencias desde la multiplicidad de disciplinas artísticas y las necesidades especiales, con el objetivo de  fomentar la inclusión efectiva . Este encuentro tiene entre sus objetivos fundamentales, abrir espacios de reflex...

El concepto de inclusión puede tener diferentes acepciones según el país donde se desarrolle. En algunas ocasiones se vincula dicho concepto a situaciones de pobreza y contextos marginales, pero la gran mayoría de veces se relaciona la inclusión con la participación en la vida social de personas con discapacidad. Si nos adentramos un poco más en el deporte adaptado, se hace evidente la importancia de este deporte en el desarrollo social y personal del individuo. Uno de los beneficios más importantes a tener en cuenta es el psicológico, ya que toda persona con alguna disminución de sus capacidades tiene que enfrentarse a una serie de barreras, las cuales tendrá que sortear diariamente. Lo que es más importante es que el deporte crea un campo adecuado y sencillo para la auto -superación, busca establecer objetivos a alcanzar para poder superarse día a día y luego a partir de ellos proyectar otros objetivos buscando un reajuste permanente, un feed-back. La auto-superación no sólo acar...

El  próximo 29 y 30 de abril se celebrará el seminario ¨"Breaking the silence" ( Rompiendo el silencio), en el cual se realizará una iniciación al lenguaje de signos así como aspectos psicosociales de la comunidad sorda, además de la introducción al concepto de sordoceguera. El seminario cuenta con 50 plazas y el precio de la inscripción es de 5 euros, los ingresos de ésta inscripción irán destinados a fines sociales.

El folklore de cada cultura expresa, emociona y abre los corazones de las personas. Vivimos en un país con una gran diversidad cultural. España cuenta con una gran riqueza de culturas y amplios colectivos muy diferentes dentro de una misma ciudad. Esto es algo muy positivo ya que la relación con personas de otras culturas o con costumbres distintas a las nuestras, nos enriquece como personas. Sin embargo, ¿somos conscientes de la necesidad de educar en la convivencia entre culturas?. Saber de otras culturas implica que aprendamos a respetar y a aceptar que existen personas y costumbres diferentes que quizás no estemos acostumbrados a observar pero que son igualmente respetables que las nuestras. Pero esto es siempre sensible al rechazo. El ser humano por defecto, rechaza lo que no conoce y tiende a despreciar lo que no es habitual para él. Por tanto, es fundamental que se eduque para aceptar lo que nos rodea, y entender que hay otras personas con otras costumbres y valores a nuestro a...

Las diferencias nos enriquecen y por ello debemos aprender a aceptarlas y valorarlas. Enseñar a hacerlo es el primer paso para llegar a conseguir una sociedad repleta de valores. Asociación Respirarte (9 de Abril de 2016). [Imagen en un blog]. Recuperado de: https://twitter.com/asoc_respirarte

Cuando justificamos, apoyamos y consentimos que los alumnos con discapacidad estén apartados en un aula específica, con un aula apartada de sus compañeros, horarios diferentes ..estamos transmitiendo un mensaje de exclusión al resto de alumnos del centro. Un mensaje cargado de valores negativos en torno a la discapacidad. Los alumnos están viendo que su propio sistema social está otorgando validez a la exclusión, a la falta de empatía y a la etiqueta. Una validez que debe ser muy importante, pensarán ellos. Porque de forma reiterada vamos transmitiéndoles que es importante conocer quién es del grupo y quién no lo es, quién es diferente y por qué es diferente, quién merece estar con sus compañeros y quién no puede estarlo. Estos son valores que se están transmitiendo de una forma brutal y descarada en los centros educativos cada vez que un maestro de PT o de AL entra a un aula a "llevarse" al diferente, cada vez que en los recreos los segregamos en grupos aislados junto a ...

Aprobación de presupuestos generales del estado 2017 La imposibilidad de formar gobierno en el pasado mes de Septiembre de 2016 obligó a Luis de Guindos entonces ministro de Economía en funciones a prorrogar los presupuestos generales del estado. Esta situación  en líneas generales supuso no poder realizar nuevas inversiones o gastos. El sector de la educación se ha visto notablemente perjudicado, destacando  a todos aquellos centros que luchan por adaptar y destruir barreras con el principal objetivo de crear una escuela inclusiva para  alumnos que presentan dificultades. Lo centros educativos han comenzado el año escolar  sin presupuesto, no solo para realizar remodelaciones de infraestructuras, también para realizar contrataciones de nuevos profesionales (integradores sociales, monitores de educación especial, educadores sociales..) que  son una herramienta inclusiva fundamental. Afortunadamente al comienzo del mes de Abril ...

El docente es un pilar básico de la educación y la formación de este en lo referido a la Atención a la diversidad es un aspecto fundamental en la búsqueda de un mejor sistema educativo. Es cierto que las leyes impuestas pueden ayudarnos o delimitarnos según nuestro propósito a la hora de educar, pero también si no tenemos desde un primer momento, unas ideas claras de cómo queremos que sean los principios e ideas que vamos a transmitir, nuestra labor se verá truncada por lo que quizás otros quieran transmitir por ti. La docencia es un arte profundamente vocacional y a mi parecer ningún cambio será verdaderamente factible si no buscamos profesionales que trabajen amando lo que hacen, este será el primer escalón que debemos alcanzar en este intento de mejora. Por último, también es necesario mostrar cuales son las cualidades que debe poseer un profesional de la educación en lo referido a la Atención a la Diversidad, tanto personalmente como profesionalmente:     ...

Es un principio que debe regir toda la enseñanza básica para proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades. Teniendo en cuenta las diferencias individuales y ritmos de maduración de cada uno de los alumnos y alumnas.