Capacidades distintas, oportunidades iguales.

Constantemente en nuestra sociedad tenemos encontronazos con otras personas. Personas que tienen pensamientos distintos a los nuestros, objetivos diferentes o que desean alcanzar lo mismo que nosotros de diferente manera.  Cuando esto sucede, solemos adoptar una posición egoísta y ambiciosa y consideramos que es mejor poner trabas a esa persona que ayudarla a conseguir su objetivo, o, simplemente, unir fuerzas para que juntos, ambos alcancemos aquello que deseamos. En su lugar, nos convertimos en obstáculos y, como vemos en el vídeo, pensamos "quítate tú para que pase yo".  Estamos tan poco acostumbrados a mirar a nuestro alrededor y a dar espacio y comprensión a los demás, que no nos damos cuenta, en muchas ocasiones, que tenemos a nuestro lado, caminando con nosotros, a personas que desean llegar al mismo punto y que somos mucho más eficaces y capaces de alcanzarlo si no nos cercamos, si unimos nuestras fuerzas y pensamientos para luchar juntos por llegar a la meta...

Es obvio que las personas vivimos en sociedad y que es necesario la relación con los otros, así como la convivencia. Sin embargo, no siempre surgen relaciones efectivas, no en todos los contextos las personas se relacionan de igual forma y, puesto que somos millones de personas las que componemos la sociedad y no existen dos personas iguales. Cada una es especial por sus capacidades, sus pensamientos, sus objetivos y su personalidad y esto es algo que enriquece la sociedad, que enriquece a las personas que tenemos la oportunidad de compartir y aprender de el/la otro/a. Pero es necesario también hablar de que no es así en la mayoría de las ocasiones.  Por desgracia, no componemos una sociedad que acepte a todo tipo de personas, independientemente de sus características, no compartimos de igual forma con todos y actúan con mayor peso las etiquetas y prejuicios que los valores y principios de las personas. Es necesario, por tanto, hablar de la diferencia entre Integración e...

En este corto vídeo podemos observar cual es la diferencia entre la segregación,  la integración y la inclusión educativa. La educación inclusiva  potencia la calidad en la educación. aceptando el derecho a ser diferente,   respetando a las personas con una diversidad funcional o motórica, que sean  aceptadas,  eliminando barreras arquitectónicas para favorecer la igualdad de oportunidades...

En esta entrada vamos a tratar un estudio de casos en el que se pretende mostrar cómo ha sido el proceso de logro de la inclusión en un centro educativo concreto desde su inicio. Este trabajo contribuye a comprender cómo el proceso de inclusión parte de las acciones concretas de los agentes implicados en los centros educativos; y acentúa cómo la práctica educativa y la respuesta a problemas concretos que surgen en contextos reales puede anteceder a los planteamientos teóricos y legislativos. Para ello, se plantearon los siguientes objetivos: 1. Conocer las temáticas generales que aborda la informante en relación al Centro Educativo. 2. Comprender el significado de inclusión e integración en el Centro Educativo según la informante. Para dar respuesta a los objetivos se realizarán dos análisis principales: Un análisis de la frecuencia de palabras, que nos permitirá conocer las principales temáticas de la informante y dar respuesta al primer objetivo.  Búsqueda ...

El proyecto de investigación Includ-ed (estrategias para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la educación, 2006-2011) fue un Proyecto integrado de la prioridad 7 del VI Programa Marco de la comisión europea. El objetivo general de INCLUD-ED ha sido identificar las estrategias educativas que contribuyen a superar las desigualdades y promueven la cohesión social, así como aquellas otras que generan mayor exclusión. Para alcanzar estas metas se ha realizado una revisión exhaustiva de la literatura científica internacional, de documentos legislativos de los estados miembros de la Unión Europea. Las estrategias educativas que nos garantizan buenos resultados en proyecto Includ-ed son denominadas actuaciones de éxito, a continuación, podremos ver algunos ejemplos: Organización del aula en grupos interactivos Los grupos interactivos son una de las formas de agrupación inclusiva en el aula que, según los resultados del proyecto INCLUD-ED, tienen...

En el vídeo expuesto podemos ver un claro y emotivo caso de inclusión social en el aula, donde niños y niñas pequeños, iguales de Antonio, exponen sus ideas de su gran amigo y compañero, además de los docentes, que ven con asombro y orgullo que la inclusión existe si la pretendemos y dejamos de tratar estos temas como tabú. En el C.E.I.P Camposoto de San Fernando (Cádiz), han sabido darle buena difusión a la inclusión de niños tan extraordinarios como Antonio y de ahí encontramos este precioso vídeo.

¡Hoy es el día internacional del Libro! Hoy 23 de Abril se celebra el día internacional del libro, desde  nuestro blog queremos luchar por el derecho que tienen todas las personas con diversidad funcional al acceso a la lectura. Leer es crecer. Es cosa de todo. Os dejamos con una letra de carnaval de Antonio Serrano Álvarez  cantada por su chirigota "Ricas y Madura" en las tablas del Gran Teatro Falla durante el carnaval 2011. POR UNA LECTURA ACCESIBLE POR Y PARA TODOS, ES COSA DE TODOS. A ti chaval de tele y consola, deja la Play que quiero hablar contigo, mira acá que esto sí que mola, si no te suena se le llama libro. Hace lo que no hace la Wii ni la Equis box, cuenta aventura pero con tu propia voz, y lo puedes parar y también dar  atrás, no lleva cables ni electricidad. Con él puedes viajar, puedes volar también, cambiar la realidad o el tiempo retroceder y al personaje le pones la cara que tú le quieras poner. Dale tu mano y verás, verás, verás, verás, ...

La Integración Social es un término que se refiere a la aceptación de las minorías y grupos desfavorecidos dentro de la sociedad. La integración Social nos muestra que debe de existir una interacción social positiva y una aceptación plena tanto  de personas como de familias desfavorecidas y para que exista una integración de grupos aislados de la sociedad, tanto de distintas razas como de distintas capacidades o distintos niveles sociales, todos tenemos que colaborara que se integren en la sociedad.. .. Existen niños no escolarizados, que abandonan prematuramente los estudios o que faltan con frecuencia a las clases y este tipo de situaciones  conllevan una deficiente educación  lo cual repercute en su situación social futura: y con la consiguiente falta de oportunidades laborales.                                                   ...

Hoy dan comienzo en el campus de Puerto Real las jornadas de Diversidad e Inclusión social, tendrá una duración de cuatro días,con 20h presenciales y 5h no presenciales, en los cuales se trabajara desde los modelos de discapacidad, hasta metodologías de inclusión social. Una parte de los ingresos obtenidos por la matricula de la actividad será destinada a fines sociales.

El folklore de cada cultura expresa, emociona y abre los corazones de las personas. Vivimos en un país con una gran diversidad cultural. España cuenta con una gran riqueza de culturas y amplios colectivos muy diferentes dentro de una misma ciudad. Esto es algo muy positivo ya que la relación con personas de otras culturas o con costumbres distintas a las nuestras, nos enriquece como personas. Sin embargo, ¿somos conscientes de la necesidad de educar en la convivencia entre culturas?. Saber de otras culturas implica que aprendamos a respetar y a aceptar que existen personas y costumbres diferentes que quizás no estemos acostumbrados a observar pero que son igualmente respetables que las nuestras. Pero esto es siempre sensible al rechazo. El ser humano por defecto, rechaza lo que no conoce y tiende a despreciar lo que no es habitual para él. Por tanto, es fundamental que se eduque para aceptar lo que nos rodea, y entender que hay otras personas con otras costumbres y valores a nuestro a...

¿No conoces a KiVa? KiVa: el programa anti acoso que triunfa en Finlandia El acoso escolar se ha convertido en una lacra presente en la sociedad española. Aproximadamente uno de cada diez estudiantes sufre acoso escolar.   Según KiVaschool, "El Programa Kiva se basa sobre todo en el cambio de actitudes y actuación de los “by-standers” (los alumnos que no son ni víctimas ni bullies) que apoyan a la víctima, en lugar de fomentar el acoso.  Consiste en prevenir y enfrentar el acoso (bullying) en los colegios, a partir del cambio de actitudes y de actuación de los alumnos para la convivencia respetuosa"   La prevención es la clave Kiva tiene acciones especificas que deberán utilizarse cuando se produzca casos de acoso escolar. Están dirigidas a los alumnos involucrados en el acoso, ya sea como perpetradores o como víctimas, así como a compañeros de clase que deben apoyar a la víctima; el objetivo es poner fin al acoso y ...

A veces, eso que llamamos inclusión, es solo cuestión de un gesto, de una oportunidad, de ponernos en la piel del otro, pensar cómo se siente y cómo podríamos sentirnos nosotros… A pesar de que nuestra sociedad da pocas oportunidades, tenemos en nuestra mano la posibilidad de cambiar esta realidad. Aprender a hacerlo es sólo cuestión de interés y enseñar a hacerlo cuestión de ganas por comenzar el cambio. Todos construimos la sociedad por lo que podemos luchar por hacer de ésta una sociedad inclusiva, integradora y basada en la convivencia. ¿Y tú? ¿Nos ayudas? Cleansheet (2016, Agosto 11). Canadian Tire "Wheels": 60 [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=pFuwUiHo-WI

Cuando justificamos, apoyamos y consentimos que los alumnos con discapacidad estén apartados en un aula específica, con un aula apartada de sus compañeros, horarios diferentes ..estamos transmitiendo un mensaje de exclusión al resto de alumnos del centro. Un mensaje cargado de valores negativos en torno a la discapacidad. Los alumnos están viendo que su propio sistema social está otorgando validez a la exclusión, a la falta de empatía y a la etiqueta. Una validez que debe ser muy importante, pensarán ellos. Porque de forma reiterada vamos transmitiéndoles que es importante conocer quién es del grupo y quién no lo es, quién es diferente y por qué es diferente, quién merece estar con sus compañeros y quién no puede estarlo. Estos son valores que se están transmitiendo de una forma brutal y descarada en los centros educativos cada vez que un maestro de PT o de AL entra a un aula a "llevarse" al diferente, cada vez que en los recreos los segregamos en grupos aislados junto a ...

La pieza que nos completa. El éxito de la inclusión social consiste en convertir la comunidad en un lugar accesible para todos sus ciudadanos, de forma que se asegure el ejercicio del bien común. Continuando la lucha a favor de las personas que no poseen dichas oportunidades. Una de las herramientas alternativas, a través de la cual podemos facilitar esta acción de acogida, es el cooperativismo. ¨COOPERAR PARA UN MUNDO MEJOR¨ Texto: Hendges, M (2009). El Cooperativismo como inclusión social. ¨Revista vasca de economía social¨. nº5, p.p 69-88

Aprobación de presupuestos generales del estado 2017 La imposibilidad de formar gobierno en el pasado mes de Septiembre de 2016 obligó a Luis de Guindos entonces ministro de Economía en funciones a prorrogar los presupuestos generales del estado. Esta situación  en líneas generales supuso no poder realizar nuevas inversiones o gastos. El sector de la educación se ha visto notablemente perjudicado, destacando  a todos aquellos centros que luchan por adaptar y destruir barreras con el principal objetivo de crear una escuela inclusiva para  alumnos que presentan dificultades. Lo centros educativos han comenzado el año escolar  sin presupuesto, no solo para realizar remodelaciones de infraestructuras, también para realizar contrataciones de nuevos profesionales (integradores sociales, monitores de educación especial, educadores sociales..) que  son una herramienta inclusiva fundamental. Afortunadamente al comienzo del mes de Abril ...

La educación actual pretende el desarrollo integral de los niños y niñas atendiendo a las capacidades individuales de cada alumno, y el concepto de educación especial ha ido experimentando una gran transformación a lo largo de los años.  En lo que a los tipos de escuela se refiere, comenzamos con una escuela selectiva o segregadora que excluye a los niños y niñas que considera incapaces de conseguir unos objetivos prefijados para el alumnado y que por consiguiente estos alumnos "incapaces" serán derivados a escuelas especiales que les puedan proporcionar un éxito escolar, que la escuela ordinaria no puede. Pasando por las escuelas integradoras que nacen de la idea de que la educación es un derecho humano básico y que debemos proporcionarles a estos niños una escuela ordinaria en la que existirán adaptaciones curriculares para aquellos que las necesiten, sin embargo, en estas adaptaciones es donde encontramos el fallo de estas escuelas, ya que no están verdaderamente...