Capacidades distintas, oportunidades iguales.

La interacción familia-escuela es un eje primordial para cimentar una base sólida y adecuada de la educación de los más pequeños, y si encima nos referimos a familias que pueden tener hijos con alguna necesidad específica, pues más hincapié aun deberemos hacer en tener comunicaciones certeras y continuas con los familiares. En esta entrada nos queremos centrar en las actitudes por parte del profesorado que pueden facilitar la comunicación con las familias y que, por tanto, sería recomendable que tuvieras presente a la hora de desarrollar cualquier actividad con ellas. A continuación, expondremos algunas recomendaciones para los profesores que pueden favorecer la relación con las familias y que se pueden hacer extensivas a la hora de trabajar con aquellas que tienen o no hijos con cualquier dificultad. ·          Somos expertos de un mismo equipo . Los profesores y los padres son expertos en sus propios ámbitos, de forma que si ambas p...

En cuanto al nivel de formación, según la "Encuesta de Integración Social y Salud 2012" del INE, se observa en la población con discapacidad un mayor porcentaje de personas que cuentan solamente con estudios secundarios de primera etapa o inferiores (77,3%) que en la población sin discapacidad (49,1%). Los estudios superiores también tienen menos peso en las personas con discapacidad (10,5%) que en la población sin discapacidad (28,8%). La distribución de las mujeres y de los hombres con discapacidad según el nivel de formación no difiere significativamente y son muy similares al del conjunto de ambos sexos (tabla) En esta tabla se pueden observar los datos recogidos acerca del  nivel formativo de mayores de 15 años según su nivel de formación y la presencia o no de alguna discapacidad. Según la "Encuesta de Integración Social y Salud 2012", un 42,8% de las personas con discapacidad declara tener alguna restricción en las actividades formativas. Por eje...

Tal vez ya no recuerdes el niño que eras, tal vez olvidaste como jugabas y por eso no entiendas de esta historia nada.. Un niño cuando juega es un soñador Que irrumpe en la escollera de su imaginación Empujado por la magia del asombro En su cuarto de la nada Se inventa el todo Y en su soledad crea un universo Que hace realidad sus sueños Y en el ancho mar de su fantasía La curiosidad lo guía Del rabo de una nube cuelga su imaginación Que no existe utopía que resista su creación Porque un niño es un Creador. Es un hacedor Es un inventor Que solo conoce la herramienta del amor..                                  Tino Tovar (2016) ¿  Y si por un momento volvemos a ser niños? ¿ Y si únicamente seguimos soñando? ¿ Y si las diferencias molan?

Los alumnos del "IES La Caleta" han conseguido el primer premio en la 33 edición del Concurso Escolar de la ONCE. Su propuesta lleva el nombre de “Somos diferentes, no indiferentes. Activistas contra el acoso”. Con el vídeo han buscado sensibilizar a la comunidad educativa, abordando el tema del acoso escolar, por desgracia muy a la orden del día en nuestras aulas. Según datos del Ministerio de Educación, este fenómeno alcanza al 4% del alumnado y los expertos afirman que cerca de un 10% de los afectados son menores con discapacidad. El concurso escolar de la ONCE y su Fundación es un programa de sensibilización educativa que pretende trabajar en el aula de manera activa el cambio de actitudes y la actuación de los alumnos para mantener una convivencia respetuosa   https://www.youtube.com/watch?v=KRBxu4we-cU Recuperado de: http://ocadizdigital.es/node/47153

En nuestras aulas, podemos tener todo tipo de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales, desde niños y niñas en riesgo de exclusión social, inmigrantes que no entienden bien el idioma, niños y niñas "superdotados", hasta obviamente niños y niñas con alguna diversidad funcional específica, como por ejemplo, el autismo y otros.  Con este vídeo se pretende crear una introducción al síndrome del espectro autista, con el objetivo de sensibilizar, informar y educar sobre este. Fomentando así el entendimiento, comprensión y aceptación de estas personas, ya que citando a los autores de esta adorable animación, "El autismo no es una enfermedad, es simplemente una forma única de ver el mundo, y con nuestra ayuda es posible que ellos compartan esa visión con nosotros. El autismo hace que sucedan cosas asombrosas."

Estos son los principios que se propusieron en la campaña "Ponte en mis zapatos" los cuales son muy significativos y debemos tener en cuenta a la hora de la inclusión, no unicamente en las aulas, sino en nuestro día a día. Accesibilidad Tener acceso,paso o entrada a un lugar o actividad sin limitación alguna por razón de deficiencia, discapacidad o minusvalía. Fa cilitadores Cualquier factor ambiental en el entorno de una persona que a través de la ausencia o presencia, mejoran el funcionamiento y reducen la discapacidad. Edu cación inclusiva Enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano.