Capacidades distintas, oportunidades iguales.

El departamento de pedagogía de Valencia, realizó un estudio en el cual se realizaron una serie de preguntas a personas que estudiaban diferentes titulaciones con el objetivo de conocer las actitudes que a menudo se manifiestan hacia la inclusión de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales. Han transcurrido aproximadamente 15 años desde que comenzó a nivel mundial el movimiento de la inclusión, movimiento encabezado por profesionales, familiares y por las propias personas afectadas por la segregación y exclusión del sistema educativo. Este movimiento de carácter internacional ha sido apoyado por importantes organismos como la ONU, la UNICEF y la UNESCO, los cuales han convocado una serie de acciones y reuniones internacionales a favor de que la educación llegue a todos los niños, sin distinción, en igualdad de condiciones y dentro del sistema educativo ordinario. Se aplicó la encuesta a 50 participantes del cuarto curso de las titulaciones de Pedagogía en Ed...

En cuanto al nivel de formación, según la "Encuesta de Integración Social y Salud 2012" del INE, se observa en la población con discapacidad un mayor porcentaje de personas que cuentan solamente con estudios secundarios de primera etapa o inferiores (77,3%) que en la población sin discapacidad (49,1%). Los estudios superiores también tienen menos peso en las personas con discapacidad (10,5%) que en la población sin discapacidad (28,8%). La distribución de las mujeres y de los hombres con discapacidad según el nivel de formación no difiere significativamente y son muy similares al del conjunto de ambos sexos (tabla) En esta tabla se pueden observar los datos recogidos acerca del  nivel formativo de mayores de 15 años según su nivel de formación y la presencia o no de alguna discapacidad. Según la "Encuesta de Integración Social y Salud 2012", un 42,8% de las personas con discapacidad declara tener alguna restricción en las actividades formativas. Por eje...

El baño es una de las estancias más importantes y peligrosas del hogar y por ello debe de ser accesible a todo el mundo. Si vives con personas mayores o con alguna discapacidad te podrás imaginar los obstáculos que un baño puede tener. 1./Puerta de acceso Instalar una puerta corredera es una buena opción ya que permite abrirla con amplitud lo que facilita el acceso a personas que usan andadores o sillas de ruedas y es conveniente que sea desbloqueable desde el exterior para poder abrirla en caso de emergencia. 2. Suelo antideslizante El suelo debe de ser antideslizante, tanto en seco como mojado para evitar resbalar y el espacio del baño debe permitir un giro de 360` para una persona que utiliza silla de ruedas. Todas las personas necesitarán un baño adaptado en algún momento de su vida 3.* Grifos Elegir grifos con un mecanismo deslizante arriba y abajo y derecha e izquierda ya que son mas fáciles  de utilizar cuando se necesita girar la muñeca. ...

Tal vez ya no recuerdes el niño que eras, tal vez olvidaste como jugabas y por eso no entiendas de esta historia nada.. Un niño cuando juega es un soñador Que irrumpe en la escollera de su imaginación Empujado por la magia del asombro En su cuarto de la nada Se inventa el todo Y en su soledad crea un universo Que hace realidad sus sueños Y en el ancho mar de su fantasía La curiosidad lo guía Del rabo de una nube cuelga su imaginación Que no existe utopía que resista su creación Porque un niño es un Creador. Es un hacedor Es un inventor Que solo conoce la herramienta del amor..                                  Tino Tovar (2016) ¿  Y si por un momento volvemos a ser niños? ¿ Y si únicamente seguimos soñando? ¿ Y si las diferencias molan?

Los alumnos del "IES La Caleta" han conseguido el primer premio en la 33 edición del Concurso Escolar de la ONCE. Su propuesta lleva el nombre de “Somos diferentes, no indiferentes. Activistas contra el acoso”. Con el vídeo han buscado sensibilizar a la comunidad educativa, abordando el tema del acoso escolar, por desgracia muy a la orden del día en nuestras aulas. Según datos del Ministerio de Educación, este fenómeno alcanza al 4% del alumnado y los expertos afirman que cerca de un 10% de los afectados son menores con discapacidad. El concurso escolar de la ONCE y su Fundación es un programa de sensibilización educativa que pretende trabajar en el aula de manera activa el cambio de actitudes y la actuación de los alumnos para mantener una convivencia respetuosa   https://www.youtube.com/watch?v=KRBxu4we-cU Recuperado de: http://ocadizdigital.es/node/47153

La diversidad nos enriquece. Somos todos iguales mas todos somos diferentes. Seria ideal que todos tuviéramos  los mismos derechos y oportunidades a la educación y al conocimiento. Existen temáticas de discriminación como podemos observar: Existen serios riesgos de un aumento de la pobreza y desigualdades sociales en base a la temática de discriminación que hemos analizado en el gráfico adjunto.. Tanto la xenofobia como el racismo nos cierran puertas en la sociedad en general y en la educación en particular Un abandono escolar prematuro, conlleva una no cualificación posterior y a no poseer las competencias básicas para el aprendizaje, no se tendrán posibilidad de obtener empleos decentes. M ucha problemática en cuanto a diversidad sexual, m uchas muertes a causa de la violencia de genero, muchas guerras a causa de la religión, mucha exclusión a causa de discapacidades... 

En la mayoría de las ocasiones, cuando encontramos a una persona diferente, que cuenta con necesidades distintas a las del resto, solemos pensar que esta persona no encaja y que ella es la que tiene el problema. Sin embargo, el problema es de quiénes pensamos que es ajeno a nosotros y que es ella la que tiene que cambiar. Tal y como le ocurre a Cuadradito en el vídeo, no es problema de que él sea diferente y la puerta le suponga una barrera. El problema es que pensemos que el es él que tiene que cambiar.  Si cambiamos la puerta, eliminamos las barreras y no sólo beneficiamos a cuadradito sino a todo el que necesite más espacio para entrar. En la escuela, la puerta que debemos adaptar son esas leyes educativas, la formación de los maestros, el currículum, los planes educativos... que a menudo suponen trabas para quiénes tienen otras necesidades.  Es el camino hacia la inclusión en el que debemos comenzar a dar los primeros pasos para alcanzar nuestro objetivo, un...